一次课堂上, 辅导员想看看一个学生智商有没有問题, 便問学生: ＂树上有１０只鸟, 开枪打死１只, 还剩几只？＂＂是无声手枪吗？＂学生反問．＂不是．＂

　　＂枪声有多大？＂＂８０到１００分贝．＂

　　＂在這个城市里打鸟犯不犯法？＂＂不犯．＂

　　＂您确定那只鸟真的被打死了？＂＂确定．＂辅导员已经不耐烦了說, ＂你告诉我还剩几只就行了．＂

　　＂树上的鸟里有没有聋子？＂学生还是接着問．＂没有．＂

　　＂有没有关在笼子里的？＂＂没有．＂

　　＂边上还有没有其他的树, 树上还有没有其他鸟？＂＂没有．＂

　　＂有没有残疾的或饿得飞不动的鸟？＂＂没有．＂

　　＂算不算怀孕肚子里的小鸟？＂＂不算．＂

　　＂打鸟的人眼有没有花？保证是１０只？＂＂没有花, 就１０只．＂

　　辅导员這时已经滿头是汗, 且下课铃响, 但学生还是继续問＂有没有傻得不怕死的鸟？＂＂都怕死．＂

　　＂会不会一枪打死兩只？＂＂不会．＂

　　＂所有的鸟都可以自由活动吗？＂＂完全可以．＂

　　＂如果您的回答没有骗人, ＂学生滿怀信心地說, ＂打死的鸟要是挂在树上没掉下來, 那么就剩１只, 如果掉下來, 就１只不剩．＂辅导员当即晕倒, 再也不敢問学生這样的問题了．

　　笑里藏道:

　　問题不一定比答案高明, 有时候我們急切得到問题的答案, 却不去管問题本身是否严谨．在問题本身都存在很多問题的时候, 不要企望别人会給出让你滿意的答案．